要考虑学生实际能力的差异，学生必然在理论基础和动手能力方面有很大的差异。 因此，课题的预备需要层次性。 否则，过于简单的课题会给一些能力较强的学生以轻视的态度，或者草率，或者过早完成设计而影响其他学生。过于难的课题会让一些基础差的学生感到棘手，产生恐惧感，最后教师束手无策因此，在分组时应该合理安排，但在安排课题时，基础好的学生和基础差的学生的设计课题应该不同，尽量符合每个学生的实际能力，是让每个学生有较强探索兴趣解决问题的迫切心理要求。

指导老师要有较强的理论知识和丰富的实践经验毕业设计，既涉及理论知识，也涉及实际操作技能。 因此，指导教师不仅要能在理论上进行指导，而且要能在实践中提供帮助。 学校必须配备足够的指导教师以满足设计的需要。 学校也可以考虑雇佣有经验的技术人员来提高设计质量。

5、护理论文答辩准备什么？

答辩时应仪容整洁。 所以，不能随便穿衣服。 自己收拾是对老师的尊敬。

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